Administração escolar

                                    

                                          

  Baseado no que diz o texto de Oliveira et alli(?), uma administração escolar deve ser diferenciada de uma administração empresarial, pois na escolar o produto e o beneficiário se torna o propário aluno, nesta administração o objetivo maior não deve ser a obtenção de lucro e sim a formação de cidadãos participativos em uma sociedade. Ja em uma administração empresarial e visado a produção de lucro sobre a produção do material.Sendo assim uma gestão escolar so pode condizer com uma gestão democrática, onde haja participação de todos na tomada de decisões e as regras decididas sejam para todos desde a diretorias ate o funcionários da limpeza .

  Falando um pouco da escola onde atuo: ela e uma instituição conveniada com a Secretaria Municipal de Educação desde 2002.  A SMED em troca da verba impõe regras complementares e assessoria pedagógica. A verba e utilizada para o pagamento dos funcionários e o restante para compra de algum material pedagógico.

  Vejo que minha escola em período de transição, pois ao mesmo tempo que primamos por uma democracia, onde toda a comunidade escolar participe, tendo o direito de opinar e o valor pedagógico seja sempre priorizado, ainda precisa visar lucro para manter a instituição. 

DOURADO, Luiz Fernandes. MORAES, Karine Nunes de. OLIVEIRA, João Ferreira. Gestão Escolar Democrática: definições, princípios, mecanismos de sua implementação. 13 p. Disponível em:https://moodle.ufrgs.br/mod/resource/view.php?id=1224443

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Projeto Politico Pedagogico

   Segundo fala a professora Ilma passos Alencastro Veiga, uma proposta pedagógica e um processo de tomadas de decisões democráticas, onde todos os envolvidos da educação e comunidade elaboram, executam e avaliam as concepções. A professora ainda nos diz que cada escola tem um projeto singular, ele precisa mostrar a cara da escola, que por sua vez deve proporcionar condições para que o aluno construa o seu conhecimento. Refletindo sobre essas ideias da doutora em educação, vejo que a Instituição Infantil onde atuo evidencia que esta longe de ter uma gestão democrática., pois alem do P.P.P não ter sido planejado pelo corpo de funcionários da escola e comunidade, as normas rotineiras não são planejadas por todos e sim transmitida a todos.

  Em minha escola (comunitária que recebe uma verba e assessoria da SMED) a construção do P.P.P. Foi elaborado pelo administrativo (diretora, coordenadora pedagógica da época) em 2002 e depois mostrado através de uma leitura do documento em uma reunião pedagógica, em 2014, pelo grupo de funcionários da instituição.A reunião que passou com debates e discussões sobre a historia da Instituição e se a proposta pedagógica Sócio interacionista fundamentada por Vygotsky, condizia com a realidade pedagógica da escola .  

   Percebo sobre o quanto se torna importante termos fundamentação em nossas ideias para assim melhor exercer o direito democrático de opinar. Entendo que para construir um projeto pedagógico que conduza a uma verdadeira cara da escola precisamos nos atualizar e olhar com sinceridade para o que estamos  planejando.

Referencias:https://moodle.ufrgs.br/course/view.php?id=42999, Ilma Passos Alencastro Veiga fala sobre Projeto Politico Pedagogico.