😜👏Marcadores: BLOGGER


    A postagem do dia 30 de março de 2018, "Escrever sobre escrever", me leva a refletir sobre minha caminhada neste blogger. Sempre tive uma certa dificuldade de expor minhas ideias, tanto na fala como na escrita, então preciso aproveitar picos de inspiração. É quando a tal inspiração não vem, fica bem difícil.é como neste momento acontece estou encontrando palavras para dizer o quanto foi produtivo este exercício de escrita que é escrever no Blogger.
Agradeço aos professores e tutores, especialmente o tutor Glauber Moraes, que me ajudaram muito neste processo de crescimento intelectual.
O curso acaba mas a caminhada rumo a construção de aprendizagens continuará sempre...👩‍🎓

Reta final

😁✔Uma inquietação,

  

    Em minhas reflexões do dia 18 de março de 2018, vejo que estava ansiosa pelo sétimo semestre. De fato este semestre foi muito produtivo e rico em saberes. Algo que me impactou foi a educação de jovens e adultos do Brasil. Esta disciplina acontece o processo de aprendizagem do adulto da EJA. De certa forma quando assisti uma aula e observei os alunos vi que se assemelhavam muito com os meus pequenos da educação infantil.
Enfim, o sétimo semestre se foi e agora já estamos na reta final. Penso que vou sentir muita falta dessa rotina de estudos, embora que seja um alívio e uma vitória muito grande acabar o curso.

Vou levar tudo que aprendi e principalmente a melhor das aprendizagens: que sempre há algo novo para aprender. 

Encontro na FACED II

😁👍Marcadores: Encontro na FACED

Revendo meu texto "Encontro na FACED, do dia 2 de julho de 2019, me senti priviligiada em ser aluna da UFRGS e conviver em um espaço tão rico de saberes com professores e tutores tão enculturados e estudiosos. Foi maravilhoso para mim ouvir falas de seres humanos tão munidos de saber como Fernando Becker , Tânia Fortuna e todos os outros palestrantes deste dia.

Conhecer os espaços da universidade foi também de grande valia, pois ainda não conhecia. O que mais me encantou foi a brinquedoteca, me senti lá dentro como uma criança. Um lugar cheio de ideias, inspirador.A pesar do curso estar acabando pretendo visitar mais vezes estes ricos espaços.

Aprendi neste curso de pedagogia que não devemos parar de estudar . Pesquisa e rever conceitos fazem parte de minhas aprendizagens.

Desafio da EJA

😉✔ Marcadores: EJA

No texto "Desafio da EJA" do dia 01 de jinho de 2018, reparo eu poderia explanar mais minhas idéias a partir de minhas práticas em sala de aula. Isto é contrastar a aprendizagem da pré escola com a dos alunos da EJA.

Na observação que fiz em uma aula da desta modalidade de ensino para jovens e adultos reparei que a professora precisa voltar muitas vezes ao concreto para que os alunos assimilassem as aprendizagens, visto que alguns dos alunos ainda não formaram estruturas para assimilar o subjetivo. Este contexto me lembrou muito meus alunos na época do jardim B, na faixa etaria de 5 e 6 anos de idade. Na educação infantil precisamos que as aulas sejam lúdicas e sempre envolvendo o concreto.

Outro fator importante, assim como também da educação infantil, são que as aprendizagens se tornam mais interessantes para os alunos quando os assuntos são de interesse dos mesmos. Reparei que a professora ensinava matemática lições de metro, centímetros e milimetro, visto que muitos trabalham de pedreiro em construções de casas. A professora também relatou que usa em suas praticas receitas de bolo, pois muitas alunas são donas de casa e empregadas domésticas.

Avaliação

😊Marcadores: Didatica

    Viajando por meu Blogger encontro uma passagem que fiz em 24 de julho de 2018, com o título "Avaliação". Nesta postagem analiso minha escrita: iniciei o texto já com uma citação, o que não é legal, pois aprendi através dos exercícios de escrita deste Blogger  que precisamos introduzir antes da citação. Me ponho a refletir será que eu ainda não sabia disto ou foi pura distração?

    Outra questão foi a referencia: foi a referencia da autora, mas o nome dela não foi citado no texto. Devo ter lido o texto, mas não coloquei nenhuma de suas falas.O tamanho da letra também foi muito grande e os dois pontos no título também não precisava.

     Percebo que as aprendizagens  só com o tempo se consolidam. Claro que cada um ao seu tempo. 

Cada vez mais concordo com a teoria Piagetiana que uma estrutura serve de patamar para outra. Sinto que isto acontece comigo.   

Aquisição da linguagem

😊✔Marcadores: Linguagem e Educação

    Visitando o O texto "Estudos de Piajet e Vigotsky sobre a Aquisição da Linguagem" do dia 29 de abril de 2018, penso que meu texto precisava de um exemplo. Lembrei-me de minha aluna que vou chamar de ana. A aluna de quatro anos mas que ainda tem muita dificuldade para falar. Aninha começou a pronunciar palavras agora no jardim A. Outra característica da amenina é que ela agride os colegas. Em uma reunião com a mãe, ela nos relatou que a menina havia ficado surda por um período que se estendeu aproximadamente até os três anos e meio, logo com o tratamento foi se recuperando da otite que causou a surdez.

    Segundo Piaget (1999) o que marca a passagem do pré operatório para o sensório motor é a linguagem. Sendo assim acredito que Ana não podendo ser entendida verbalmente agia fisicamente ( desde os anos anteriores usava a força física com os colegas)

   Agora já com a audição recuperada, a pequena fala como uma criança do pré operatório que está aprendendo a falar. Nos aspectos: cognitivo e psicomotor a menina se desenvolve muito bem. Mas ainda é "infantilizada" pelos colegas que usam expressões como: "a Ana é pequena!"

Referencias

   PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia, tradução: Ana Maria Magalhães D`Amorim e Paulo Sergio Lima e Silva- 24 -ed.- Rio de Janeiro Forense Universitaria. 1999.  

Respeito a diversidade II

Reavaliando minhas reflexões do dia 20 de setembro de 2017, repenso em minhas práticas em sala de aula. O que eu como educadora estou fazendo com meus alunos para abordar  questões que abraçam o preconceito? Penso que só ler menina bonita do laço de fita não basta para um preconceito já enraizado em nossa sociedade. É preciso ações do dia à dia que estabeleçam o respeito ao ser humano com sua totalidade e diversidade.Acredito que seria preciso uma humanização do ser humano. O melhor seria era construirmos uma arca para salvar a boa educação, o respeito ao outro, a empatia a dignidade e a igualdade. Eu faço a minha parte em sala de aula dizendo que aquele lápis rosa pálido não é a cor de pele e sim uma das cores de pele, pois várias cores de pele como marrom, preta etc. e todas são bonitas e importantes, porque ninguém é igual a ninguém e nem melhor que ninguém. Posso também educar meus alunos criando espaços onde meninos possam brincar de bonecas ou panelinhas e meninas de carrinhos, porque afinal de contas, se privarmos as crianças disto estaremos cultivando o conceitos como machismo, intolerância sexual desde os primeiros anos de vida. 
Vejo a felicidade dos meninos no primeiro dia de aula quando disse "sim, podem brincar de casinha e com as bonecas" e para as meninas "claro que podem brincar com as pistas e carrinhos."
Vivenciamos a modernidade da ascensão tecnológica que conduz o mundo no entanto a educação continua com as mesmas ideias dos séculos passados.