Estagios do desenvolvimento infantil

                                                        

                               Estágios do desenvolvimento infântil

  Revendo meus textos de estudos sobre as fases do desenvolvimento infantil, afim de responder o fórum da interdisciplina de ludicidade (aula 6)pude rever meus conhecimentos a respeito desta questão.

  Segundo Piaget o desenvolvimento humano se divide em 3 períodos:

1º Período sensório-motor (0 à 2 anos);

2º Período pré operatório(2 à 7 anos);

3º Períodos operatório concreto(7 anos à 12 anos).

  De acordo com Piaget cada período é caracterizado por aquilo que o indivíduo consegue fazer de melhor nessas faixas etárias.

  No sensório-motor(0 à 2 anos)-jogos de exercícios-a vida mental se inicia com os exercicíos  de reflexos hereditarios como o da sucçã, ato do bebê mamar no peito da mãe.No final desse período utiliza a inteligencia senso motora, exemplo:puxar a toalha para conseguir pegar o pote de bolacha. Noto também que os pequeninos adoram puxar cabelo e lançar objetos ao longe.

  Período pré -operatório (2 à 7 anos)-jogos simbolicos-esse período ´e caracterizado pelo aparecimento da linguagem.No faz de conta do jogo simbólico eles se tornam protagonistas de suas aprendizagens.

  Observo em minha turma do maternalII(3 anos)que o momento mais agradável para eles é o do brinquedo livre, pois nele colocam em prática a imaginação criando suas brincadeiras, onde conduzem os acontecimentos.Meus aluninhos adoram brincar de família: tem pai, mãe, o filho, o tio, sempre alguém da família "desmaia" ou "morre", daí vai o resto do grupo prestar os primeiros socorros, é muito interessante e engraçado como as crianças lidam com as situações.

  Período operatório concreto(7 a 12 anos)-jogos de regras.

As crianças deixam o egocêntrismo de lado e ficam mais sociaveis e se integram a grupos.Para Piaget os jogos de regras envolvem combinações sensório-motoras:jogo de futebol, pega-pega, esconde-esconde.

  Intelectuais:cartas, dama, xadrez. Noto que na atualidade esta faixa etária as crianças estão muito envolvidas em jogos tecnológicos em: celular,tablet e computador. 

                                                                                            

                                                             

                               Jogos e brincadeiras na infância

  Ao brincar as crianças vivenciam situações em que elas tem o poder de mudar os acontecimentos que lhe incomodam ou as fazem sofrer. Assistindo ao filme  da interdisciplina de ludicidade e educação, crianças invisíveis "Bilú e João"e "Song Song e a gatinha", refleti, o quanto é triste a vida dessas crianças não vistas pela sociedade. A criança pode ser invisível pela sua condição social por estar nas ruas pedindo; ou trabalhando; ou, simplesmente,  por sua timidez se tornar invisível dentro de sua casa ou sala de aula.

  Como diz no texto "Brinquedos e objetos com a vida" de Ana Gonzaga, -"Quando as crianças manipulam brinquedos, elas tem a chance de reproduzir, transformar e até negar situações que vivenciam".Também colocam em cena o que desejam conhecer."Analisando nessa máxima, observo a cena do filme "Bilú e João", quando João imagina que sua carroça de carregar lixo reciclável é uma Ferrari, ou da troca de sentimentos de amor e gratidão no filme "Son Son e a gatinha", quando Gatinha dá a rosa para Son Son, parecia que estava lhe retribuindo algo em seu inconsciente -que foi a boneca que lhe fez tão feliz.

  A única forma de dissimular o sofrimento da criança é brincando, pois, brincando os pequenos tomam forma de personagens e protagonistas das situações podendo transformar um acontecimento ruim em algo bom. Brincando a criança tem o poder de mudar a sua realidade. Que bom que às crianças tem esse poder de" brincar", "fantasiar", pois só assim elas solucionam os problemas que não deveriam ser delas.

                               

                                                            

                                                     Musicalidade


  No dia 27 de abril tivemos nossa primeira aula da interdisciplina de Música na escola com a professora Luciane da Costa Cuervo. Posso dizer que foi uma aula muito prazerosa, pois, além de aprendermos brincadeiras e músicas novas nos divertimos muito.
  A professora nos diz "ouvir música é a atividade mais complexa do cérebro, o enriquece e o turbina".Partindo desta fala evidêncio o quanto de importante essa tarefa se faz para o desenvolvimento infantil. 
  Em minha sala de aula, onde atuo no maternal II, meus alunos de 3 anos se alegram e levam seus aprendizados músicais para suas casas. Na hora das cantigas na rodinha alguns até se mostram compositores, pois, formulam letras musicais na hora que são convidados a cantar uma música. Às vezes as músicas tem apenas três palavras, mas viram música , e na hora dos aplausos do grupo se sentem satisfeitos e importantes.
  Agora na Institução, temos um professor de música que vem uma vez por semana. Tivemos até agora duas aulas e eles estão em fase de adaptação com o professor. 
  Enfim, a música pode estar presente em todas as ocasiões, ela nos dá prazer e faz a vida mais bonita.